O último Conselho de Classe

Todo professor sabe que o Conselho de Classe (CC) é um espaço de gestão e de avaliação da educação, fundamental para o acompanhamento da vida escolar dos estudantes e para a reflexão das práticas pedagógicas. Ao reunir professores, diretor, coordenador pedagógico, orientador educacional e em muitos casos, o responsável pela secretaria da escola, o CC busca discutir, avaliar e decidir sobre a aprendizagem dos alunos, a dinâmica escolar e a evitar que decisões sejam tomadas de forma isolada ou injusta.

Cabe ao CC assegurar que o processo de avaliação seja mais transparente e que as dificuldades dos alunos sejam entendidas de maneira ampla, sem a limitação de uma única visão de disciplina. E o último CC, que acontece no final do ano deve analisar as abordagens pedagógicas mais adequadas para alunos com dificuldades ou até mesmo sobre a continuidade do aluno no processo de aprendizagem, incluindo a aprovação, a reprovação ou a recuperação.

A estes três últimos estágios da aprendizagem (popularmente conhecidos pelos jargões “passar de ano, tomar bomba ou pegar recuperação”) percebe-se que são debatidos à exaustão pelos professores que, reféns de outorgas políticas, acabam tendo que ceder seus critérios avaliativos para a “progressão continuada”, que impede a retenção dos alunos, ainda que não tenham atingido a aprendizagem necessária à próxima etapa.

A polêmica do processo divide opiniões e versa em questões ideológicas, conceituais e de ordem prática, pois, além da progressão denotar eufemismo da aprovação automática, ela afasta a aprendizagem, reduz a autoridade docente, o interesse e o comprometimento dos alunos com o saber e com as atividades escolares.

E antes que a ‘reprovação’ seja interpretada como defesa a um tipo de direito de causa ou objetivo da vaidade docente, vale ressaltar que a proposta é questionar o caráter da aprovação instantânea, que segue irrefletida e feita em coxas políticas, com indicadores superestimados. A forma como a aprovação é realizada cuida em desqualificar a educação, produzir mão de obra barata e desautorizar os professores (os principais profissionais capazes de avaliar o desempenho dos alunos).